Domani ci sarà da ridere.. in 3 sec arrivamiano a 100 post e marco si deve sbrigare a chiudere il topic prima che arriviamo a 1000
Calendario di Natale 2009: funzionamento e commenti
- Creatore Discussione marco
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quoto
questo l'hai tirato fuori anche l'anno scorso, ormai è un classico!
Solo non capisco cosa dice nell'ultima frase.
i premi di domani sono bellissimi.... secondo me mi si imballerà tutto il computer... ma sarà uno sforzo giustificato.
la videocamera sarà mia!!!!!!!!!!!!!!!!!!
la videocamera sarà mia!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Prevedo un cinema domani in ufficio... Ahahahahah...
Finestrelle che s'aprono e chiudono a go go... E via produttività a zero...
si è un classico
...mi sembrava di averlo postato nel topic sulla reputazione, dove ogni tanto qualcuno nuovo chiede le stesse cose 
la frase finale... : dottore, nell'incidente di primo, nella vostra macchina il ragazzo ha perso una collanina d'oro, quella è un ricordo di sua madre, se con il suo permesso se la può je (andare) a pijà (pigliare); vai ciccì vai a pija, co 'o dottore è cosa nostra
Scuola, la metà dei nostri studenti
non è in grado di capire ciò che legge
I dati dell Comunità europea: il 50,9 per cento è sotto il livello base di competenza
ROMA (6 dicembre) - Dopo i dati severi del Censis, sulla scuola anche lEuropa boccia lItalia. La capacità di lettura dei nostri studenti è al di sotto di quello che è necessario in un Paese evoluto. Complessivamente in Italia il 50,9% dei ragazzi tra 15 e 18 anni si colloca al di sotto del punto 3, che secondo lOcse rappresenta il livello base di competenza necessario «per confrontarsi in modo efficace nei contesti e nelle situazioni di vita quotidiana che richiedono lesercizio della lettura».
Carenze di questo tipo impediscono a un giovane di avere un ruolo pienamente attivo nella società. Il dato è contenuto nel Rapporto 2009 dellUnità di analisi e studi della Direzione generale Education della Commissione Europea. Un dato che per la sua drammaticità dovrebbe scuotere non solo i Palazzi del potere (che fine fa lItalia?) ma la scuola, gli insegnanti e le famiglie tutte. In poche parole, gli esperti della Commissione europea ci dicono che un ragazzo su due non è in grado di capire quello che legge! Parliamo di un testo con terminologie che, considerata letà e la formazione scolastica, non dovrebbe costituire un problema.
La metà dei giovani, invece, è caduta in una fascia di analfabetismo moderno, collocandosi al di fuori del letteratismo, che non è saper leggere, ma capire che cosa si legge. Una emergenza, questa, che comporta implicazioni anche per leconomia. In proposito lOcse ha più volte messo in guardia gli stati membri: «Una società è considerata evoluta quando ha unalta percentuale della popolazione sopra il livello 3».
Chi finisce sotto accusa? La scuola per prima, a causa della sua inadeguatezza. Ma non solo la scuola. Le responsabilità di un fenomeno di così vaste proporzioni sono molteplici e complesse. Però, prima di individuare le colpe che hanno portato a questo disastro, continuiamo a esaminare i dati contenuti nel Rapporto 2009 (ancora inedito) redatto dalla Direzione per lEducation.
«LItalia ha un trend stabilmente negativo - osserva la Commissione di Bruxelles - anziché migliorare nelle performances di lettura i giovani italiani sono in regressione». La caduta non riguarda solo lItalia, anche altri Paesi hanno problemi con le nuove leve, ma noi siamo quelli messi peggio di tutti. Perfino nella fascia di eccellenza siamo in coda agli altri: la percentuale di studenti italiani che si colloca nel livello più elevato della scala complessiva di lettura è appena del 5,2%, contro una media dell8,6%. Che fare? Gli esperti di Bruxelles mettono sotto accusa «i metodi didattici tradizionali, basati sullinsegnamento frontale» non in grado di arginare gli effetti dellera digitale, con il boom dellaudio-visual e del linguaggio degli sms, che abitua a risparmiare sintassi e vocali.
Insomma, per Bruxelles ci vorrebbero «modelli più consoni alle esigenze dei ragazzi, basati sulla partecipazione attiva di questi». Tradotto in parole povere significa che la linea diretta del sapere, con linsegnante in cattedra, è vecchia e obsoleta, e vanno cercate nuove strategie. Ma quali? Per parlare di cambiamento bisognerebbe svecchiare la classe docente. Letà degli insegnanti, osserva ancora il Rapporto, costituisce un freno. Basti pensare che in Italia quelli con meno di 30 anni sono solo l1,1%. Nellistruzione superiore i docenti con i capelli grigi da noi sono davvero troppi: infatti il 55% ha ampiamente superato la soglia dei cinquanta. Percentuale che in Europa scende al 32,4%.
Risultato: siamo lontani dagli obiettivi da raggiungere nel 2010 stabiliti con i patti di Lisbona.
Al contrario, ci sono Paesi che marciano spediti. Norvegia e Finlandia sono al top, nella fascia più alta perché hanno investito nel sistema di istruzione. Sono al di sopra del livello 3 anche Germania, Francia, Usa e Gran Bretagna, insomma quei Paesi occidentali che producono l80% del Pil mondiale.
Restano alti gli abbandoni: 19,7% (dovremmo scendere al 10%, ma il fenomeno è anche legato alle condizioni socio-economiche delle famiglie, vedi il caso di Rovereto). Per fortuna non è tutto negativo, lEuropa dice che almeno 85% dei giovani che ha raggiunto i 22 anni di età dovrebbe avere un diploma. Ebbene, la media Ue attuale è del 78,5%, lItalia segue a breve distanza con il 76,5% (nel 2000 eravamo al 69,4%). Certo, resta il dubbio che la fascia di illetteratismo riguardi anche una parte dei diplomati (si vedrà con lingresso nel mercato del lavoro).
Un altro miglioramento lo abbiamo registrato alluniversità: riguarda i laureati in materie scientifiche. LEuropa si è accorta che in Italia cè una ripresa degli iscritti a matematica, fisica e chimica, complessivamente +15%. Significa che i provvedimenti adottati negli ultimi anni, sconto sulle tasse, ma soprattutto una più attenta attività di orientamento degli studenti, ha dato i suoi frutti.
Fonte: rete
Magari domani cambia il metodo della risposta...
Non è che tutti i giorni si sta a pigiare tasti come bimbi... potrebbe anche vincere quello che risponde per ultimo ad un limite di tempo
[url]http://www.mtb-forum.it/community/forum/showpost.php?p=3490664&postcount=1[/URL]
Si ho visto... ho già capito che in detti orari farò altro
A chi lo diciSi ho visto... ho già capito che in detti orari farò altro
uffa, oggi mi sa' che nn riuscirò a partecipare, la 1° sessione sarò ad allenarmi in palestra e per la 2° già a casa...a meno che nn partano alle 16,00 ed alle 20,00...vabbè...in bocca al lupo a tutti...
Oggi per me è quasi impossibile, almeno nella sfida del pomeriggio.
Forse stasera...
Peccato perchè i premi sarebbero perfettamente conformi alle mie attitudini...
Forse stasera...
Peccato perchè i premi sarebbero perfettamente conformi alle mie attitudini...
dalle 15 alle 16 ho tennis!!!!
devo sperare che la "competizione" ci sia dalle 14 fino max ale 14.45!!!!
devo sperare che la "competizione" ci sia dalle 14 fino max ale 14.45!!!!
insomma le gato sono mie
che bello essere libero professionista
Mi sa che le Geax ce le giochiamo io e te oggi... Ahahahahah...